党建之窗
Party branch
优秀党员风采：我的1416班
发布日期：2015-09-30
张加宏
一年前与1416班结缘，开始了我的班主任生涯。我有个憧憬：师生彼此信赖，亦师亦友，携手共进，我也一直在为此而努力着。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感。在班级管理中，我班的班干部都是学生民主投票选举产生的，具体负责班级学习、纪律卫生、大型集体活动的组织等，保班级各项工作能正常运行。集体活动为学生提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，参与意识、主人翁精神大大加强。因此在校期间我组织学生上好每一堂班会课，以及学校组织的每一次集体活动课，让学生从中体会到乐趣，促使学生的成长。
为了更好地了解学生，我会尽量多与学生在一起，而学校系列化的活动为班主任创造了很多的教育契机。今年五月份年级举办的篮球赛是男生们一直期待的体育盛事。男孩们学期初就开始组队训练，订制球服，体育课、分类活动时间他们的身影总是活跃在球场上。然而当比赛终于到来时，大家预想的班队以压倒式优势打败对手的情况并未出现。在对方率先投入三分球后，本班队员开始心急，乱了阵脚，最终我班以六比十一惜败，这样的比赛结果是队员们难以接受的。看着队员们眼眶里眼泪在打转，我心里很不是滋味。我借此机会对篮球赛做了总结：没有强大的个人，只有强大的团队。我们班队员有身高优势，又有控球技术，没有赢是因为队员习惯了各打各的，缺乏团队合作。以后要打配合，才能让球队更强大。班级也是一样，只有大家力往一处使，形成合力，才能成为优秀的班级。比赛输了，我们可以在其他方面赢回来，在班风、纪律、卫生，考试等方面做得比别人更加优秀，大家有没有信心赢回来？听到队员们响亮的回答，看着他们坚定的眼神，我很欣慰。我知道他们真的听进去了。
在教学方面中，我注重学生的培优辅弱工作。在培优方面，如贺文颖同学理科很强，但英语没有达到平均分，这令她很苦恼。我认为思维能力强的她一定可以学好英语，于是多次找她沟通，探讨适合她的学习方法和策略，帮她制定学习计划。经过不懈的努力，她的英语成绩稳步提升，上学期期末英语成绩班级第一。对于后进生，我更多是发掘他们的闪光点，看到他们的细微进步及时表扬，树立其信心。我在班级开展学习互助小组活动，由小组中的学科优秀者当“小老师”辅导学业后进生，定期解答他们的疑问，我会抽查他们的进度并耐心细致地引导，促进学生在集体中成长。
最近得知自己入选2015年省附人气教师时，我挺惊讶的：我校高手如云，比我优秀的教师有很多，为什么自己能入选？我想了很久没想明白，后来我问了几个班干，他们是这样评价我：首先，我是有爱心的班主任。学生生日能收到我亲手煮的土鸡蛋和集体生日歌作为生日礼物，我常到饭堂和宿舍看他们是否吃好睡好，大课间、体育课和他们一起跑步锻炼，学生能感觉到我对他们的关爱；其次，我是细心的班主任。学生身体不舒服或情绪波动大的时候，我能第一时间察觉到；学生作业情况我会详细登记，优秀者表扬，未完成者则需补做。我还是个上课生动的班主任。我上课喜欢用学生身边的一些有趣的实例，让学生每堂课都能开心一下；运用小组竞赛机制，课堂气氛活跃，学生上课感觉轻松。
在带班一年多的过程中我体会到了很多，也学到了很多。班主任工作是繁琐而快乐的，不时感动学生或被学生感动。学生的想法其实很简单，教师能与他们亦师亦友即可，你给学生阳光，他们便回报你灿烂的笑脸。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。有了爱心，面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺, 才能用爱心为学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。
