校园活动
Extracurricular Activities
优秀生活老师风采：引导学生学会自主管理（作者张玉梅）
发布日期：2019-05-17
【导语】
在中学校园，生活教师是平凡的工作岗位，但她却在平凡中创造着不平凡。她不仅让学子们在宿舍里和谐相处，还让他们在生活中学习自我教育，实行自主管理，增长了才干。
引导学生学会自主管理
广东实验中学附属天河学校 张玉梅
【人物简介】张玉梅，省实附中富有经验的生活教师。每月绩效优，学生评议优良。服从工作安排，积极参加和支持部门工作。善于引导学生学会自我教育，实现自主管理，在生活教师这个平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”真正的教育是自主教育，是实现自主管理的前提和基础，自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自主管理。在宿舍管理中，每个生活老师都要面对一百多个学生，要教育这些学生掌握一定的生活技能，懂得与他人友好相处，提高解决问题的能力，养成良好的生活习惯，仅凭生活老师一个人的严格管理是不够的，关键是要教育和指导学生学会自主管理。
下面我浅谈一下自己培养学生自主管理能力的一点体会。
首先是要培养得力的学生干部队伍。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。” 一个好的集体，学生干部所起的作用不容忽视。我在培养学生干部方面重视“四个环节”：1）选拔好学生干部。我把有魄力、有责任心、起表率作用作为先决条件，初选后观察一两周，看他们的管理情况后再决定是否任用。2）明确学生干部职责所在。我让他们明确具体工作时间，明确每日常规，明确工作重点等，明确职责后要检查落实情况，做好跟踪教育。3）树立学生干部威信。在与宿委的沟通中，我要求他们树立自己的威信，严格要求自己，对待同学要一视同仁，坚持原则，以理服人。同时我把就寝纪律的评分权力交给宿委，以此来提高他们的威信。4）鼓励学生干部想办法解决问题。初一的新生总是芝麻大事情也要找老师告状，我提醒宿委和宿舍长要学会处理一些小的矛盾纠纷，处理完要告诉老师，便于老师及时指导，重大事情要第一时间告诉老师。宿委获得了一定的权利后，处理问题时也有了自由发挥的空间。这里举一个案例吧。有位B同学不配合宿舍同学对他的管理和约束，宿舍同学投票表决“驱逐其出宿舍”，他们所说的驱逐是保留其床位，但不给他安排值日任务，申明该同学一切扣分表现与该宿舍无关。宿舍长告诉我时我并没有马上表明态度，只是让他们再考虑这种办法可行不。宿委做了B同学的工作，也做了宿舍其他同学的工作，暂不“驱逐”，再给这位同学一次机会。这个矛盾由宿委及时化解，宿委的积极性和胆识也得到进一步提高。
第二是引导宿舍开展民主生活会。宿舍生活中，6个性格迥异的学生相处一室，难免会有一些矛盾与摩擦，老师出面调解，只能让学生被动地接受管理，长久下去会使学生缺乏主人翁意识。若能让所有学生都体验作为宿舍主人的责任，都意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。记得本学期的某天，我接到家长的一个电话，说她小孩A受到同宿舍B床的欺负，前一周刚买的手表不明不白的丢失后，恰好被B在宿舍一楼捡到，归还时却已损坏，家长反复强调，B给她的感觉就是个没礼貌有很强攻击性的学生，手表事件就是B针对A的欺负行为。通过对学生的调查了解，手表其实是掉在上下铺床交界的缝隙间，B躺在床上刚好看到，便拿出手表立既交还给了A，A也证实了下铺同学没有撒谎，下铺同学根本没时间去拨弄这块手表。我让宿舍开会讨论两个问题：1，为什么家长会有如此情绪？2，宿舍是否有针对同学的不良行为？大家讨论最后认定，B并不是针对A同学，B的有些不良行为是个人行为，没有目的与针对性，A同学不要过于紧张敏感，分清玩闹和针对行为；同时宿舍也列举出影响宿舍和谐的不良言行，定下了约束制度。该宿舍6位同学经过民主会议得出了一致的意见：不要对同学有不文明动作，不文明的语言；不能私自动用别人物品；说话做事要考虑别人感受；有不同意见时要换位思考；不给他人取外号等等，大家互相监督，如有违反以上任何一项三次以上便做值日一天。这种学生自己解决矛盾的方式也得到家长的认可。
我想，生活培育人，不仅要培养学生良好习惯和掌握基本的生活技能，更要培养学生自我教育、自主管理的能力。生活老师从生活点滴引导学生，力争使每位学生成为班集体的主人。自主管理不仅锻炼了学生的能力，而且还解放了老师，达到“‘管’是为了不管，‘教’是为了不教”的最高境界。
我的岗位在这里。
学子们跟我真亲密。
温馨的大家庭。
湖水在倾听我的心声。
休闲时分。