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优秀班主任风采：感恩我的教师工作——经历是财富，成长是幸福（作者赵歌）
发布日期：2019-03-14
【人物简介】赵歌，中学数学一级教师。工作积极踏实，作为初二副级长，能积极配合级长开展年级教学管理工作，年级活动丰富多彩，扶弱工作有创新，有实效。
很久没写点什么，提笔回想一下近些年来的教育教学工作，突然发现让我记忆深刻的大事并不是那么多，反倒是看起来不值一提的小事会一桩一件的浮上来。
现在还记得胡同学每天爽朗的笑声和可爱的脸庞，同时也有他那经久不变、次次钓鱼主题的作文；还有为了十年校庆舞龙排练耽误吃晚饭，就在晚自习课间躲在走廊尽头狼吞虎咽吃冷饭的邓同学的背影；也有5秒钟脱口而出（780+768）÷24的结果的叶同学，当然脑海中也会闪过他课桌方圆一米之内无处下脚的画面……这些孩子们有着不同的优秀，但也会有一定的小问题，让你又爱又“恨”。
有学生问我，“老师，你觉得老师这份工作给你带来了什么？”我一时不知道如何回答，大概是答案不唯一吧！细细想来，教师这份职业给我带来的最大收获应该是——内心的成长！
仔细想来做老师和做家长有太多雷同之处。你在陪伴孩子成长的过程中，自己要一边学习一边教，同时也会从孩子、学生的身上看到和学到很多可贵的东西，一种精神，一种品质，一种做事的方式，一种生活的态度，这大概就是教学相长的过程吧。
回想若干年前的自己，看到班里状况百出，四处起火，自己满身焦躁、不安，大事小事事必躬亲，可觉得学生们依旧毫不长进。恨自己无能为力，不是孙悟空三头六臂，每天整个身体都累到被掏空的感觉，但工作的收获和成就感微乎其微。现在看来，好多事情的处理都有不妥之处，做了很多无用功。
但是也正是这过程中的无数“磨难”、纠结和错误让自己逐渐学会思考、总结、学习，学会了改变自己、改变方法——在班级管理中充分发动和利用学生的力量，让学生成为自我管理的主力军，这样的过程让孩子们更懂得了珍惜自己的劳动成果，爱护班级荣誉。
学会了教育和管理抓大放小，用长者的包容和静待花开的从容去看待学生成长过程中的种种问题和错误，自己开始变得释然和放松。这个中的过程修炼了一名老师的淡定、包容和智慧。渐渐的，我的心里充满了满满的爱和正能量，同时在与学生的互动过程中不断的调整自己的思想、观念和价值取向，提高自己的教育管理技能。
我竟有了意外的收获，这些教育管理技能的改变也逐渐影响和改变了我的家庭相处模式，现在的我不过多地纠结于各种不好的负面情绪，可以迅速调整自己，对美好生活充满热爱，这就是教师生涯带给我的收获，我感恩于她——我的教师工作！
可爱的孩子们。
为他们鼓劲。
温馨的大家庭。
休闲时分。