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Extracurricular Activities
“教育故事”：用爱和耐心浇灌出奇迹之花（作者：张雯）
发布日期：2017-10-13
又是一年开学季，在迎接新高一（5）班一张张青春阳光的笑脸时，刚刚毕业的高三（1）班那一张张可爱的笑脸也依然在我脑海里记忆犹新，我非常开心曾作为高三（1）班33位学子的班主任。
作为理科普通班的班主任，我深知信心和方法是孩子们成功与否的决定因素。一直以来都在灌输给孩子们：相信自己，只要踏踏实实把过程做好了，结果一定不会差！天道酬勤，拼的是坚持！谁不放弃，谁就是奇迹！
当然，一味的“打鸡血”，孩子们也会麻木。这时就需要榜样，要有看得见的实例，才会相信奇迹就在身边，才会有动力。高二下学期中期，我了解到杨同学开始每天5:30早起安排学习任务，尽管他的成绩还处于中下，但我在班会课上大力表扬他的坚持精神和执行力，称他为“省附的科比”，并呼吁同宿舍组成兄弟团一起战斗，互帮互助，其他宿舍也开始制定“分钟管理”共进步。这样把大家的积极性调动起来，在老师们的鼓励和指导下，高二期末杨同学的成绩有了突破，我又任命他为值日班长，让他的士气高涨起来，调动了一大批孩子学习的积极性和自信心，并且每次考后会有小组PK，进行适当奖惩来激励大家（例如，小组第一会有美食奖励，小组最末或者退步最大就要给进步最大小组买吃的，等等）最后高考，杨同学也如愿超过重本线。
同时，得益于年级一直以来执行的“导师制”和“学习小组”模式，每次大小考，尤其考后老师们都会对本小组学生进行一对一的分析和个性化指导，老师们也非常有爱心和耐心，每每看到他们在课余时间给孩子们讲题、辅导。这样每个孩子都能因人而异地调整和提升自己。我所需要做的，先和科任老师及导师进一步了解孩子心态和问题所在，分析他们的提升空间和方向，然后再与他（她）谈心。例如，张同学是位很内向的女生，理综一直止步不前很苦恼。经过历次考试发现，她的语数英潜力巨大，理综相对稳定。和她谈心时指出：不用苦恼，只要把理综稳定，大力提升语数英，一定可以冲重本。她的眼神里有疑惑，但更多有了信心。最后，在大家一起努力下，市一模、二模从来没有进重本的她，高考超出重本线5分，完美地铸造了自己的奇迹。
黎同学是位有毅力的男孩，但同时也很情绪化，甚至有时大发脾气，显得很不懂事。我知道他是着急，一时无法宣泄自己的沮丧和失败感。每每这样，没有怪责，只是拍拍他的肩膀，安抚下他并及时疏导。他的数学一直是死穴，不能突破，自己让他很难过。多亏了数学老师郑老师不离不弃，一直慈父般的辅导和引领，高考他数学考了96分（这远远超过他平时成绩），高考总分超过20分，如愿考进重本院校，而在此前的市一模、二模，他都跟重本线插肩而过。
前几天，孩子们陆续回校领取档案，见到老师们，一个个开心的笑容和大大的拥抱足以融化我们的心。“谢谢你了，老师！” 我想，这是每个老师听到的最美丽的声音。