3月27日，在教学处曹莹主任带领下，物理、生物、信息、数学、历史等学科老师一行10人前往深圳实验学校中学部观摩学习科技节的头脑奥林匹克竞赛。

    在深圳实验学校中学部办公室伍主任的引导下，大家参观了学校的机器人实验室、交响乐训练课室、手工课室，并观摩了学校第二十三届科技节——暨头脑奥林匹克运动会。 学生在“大力神”、“纸飞机”等六个项目中进行的激烈角逐和精彩表现也让老师们非常震撼、收益匪浅。

（供稿、摄影：丁妙滢   审稿：曹莹）

附：此行老师们的感想：

    科技，铸造梦想，无论是项目的开展，课程的设置，资金的投入，深圳实验学校中学部完全展现了激发学生创造力的大气和魅力。真正的教育，并非加深理论的学习，也远不止实践的操作，更重要的是为学生提供挖掘潜能的平台和展现自我的舞台！

——黄洁鹏老师

    科技节上的头脑风暴活动让人眼前一亮，活动主题创新、有趣，有大力神、桥梁建筑、滑坡、飞向蓝天、纸桥等非常吸引学生的项目，师生参与度非常高，每一个项目的参赛作品都需要学生通过小组合作、反复思考制作而成，真正全面而广泛地培养学生动手操作和创新能力。                                             

——刘雪玲老师

    在深圳实验学校中学部的“头脑奥林匹克运动会”中，学生利用身边随处可见的材料制作的参赛作品，在比赛中展示出了惊人的效果。两张A4纸做的纸桥承受住了十几个砝码，一张报纸做的绳子提起了四十斤重的杠铃，20克的小木棍做的桥承起了95公斤的重物。而这些都是学生利用这些简单的材料现场制作的。这项活动充分发挥了学生的想象力、创造力和动手能力，全校学生全部参与，活动氛围浓厚，效果显著，同时也为我们的活动开展提供了宝贵的经验。                                                   

——韦艳涛老师

    “教育不是教你挣到面包，而是使每口面包都香甜”。虽然花很多时间、细心和劳力制作出来的参赛工具不一定能获奖，甚至在残酷的比赛中一下就破坏了，但学生在制作过程中，独立思考、互相合作、积极动手的学习品质得到很好的锻炼，收获巨大。我们老师也更应该思考，怎样教会学生品尝面包的香甜，而非以面包数多少来评价学生。

——邓慧璇老师

    当自己亲手制作的木结构建筑被“最后一根稻草”压垮的那一刻，我在学生的身上感受到了一丝丝的紧张与惋惜，但是更多的是刺激与兴奋，从“大力神”到“神奇纸桥”再到“纸绳运宝”，头脑奥林匹克的每项活动都让在场的学生经历着如此的情感体验，这是真正全员参与的科技盛宴！                                             

 ——李连玉老师

   深圳实验学校的学习之旅让我感受到学生全身心投入到动手实验中的收获、喜悦和成长，这样的科技活动活动能如此普及，是一件非常难得的事。这样的科技活动可以提高学生的可持续发展。同时也很感谢学校给另外我们学习的机会。         

 ——谭红玉老师

   参观深圳实验学校中学部第二十三届科技节，参观机器人实验室、交响乐团、机械制作室、头脑奥林匹克竞赛现场。感受最深的就是他们用科技教育普及全校每位学生，让学生从理论到实践，动手动脑完成每个项目，体现学校对培养学生的智慧和手段的多样化。

                                                          ——刘灿兴老师

    深圳实验学校对科技节活动坚持了十几年，学生对各项比赛已是轻车熟驾，让人惊叹的是学生对比赛的热情和整个学校的浓厚氛围，学生像过节一样兴奋，各个角落充满加油打气喝彩声。比赛项目人人皆可动手制作，看似平常但隐含丰富的知识，特别是学生还可以创新，激励学生创造新纪录。学校领导重视活动，基本是专人专业专室专时专资，精选了有特色有优势的项目为之坚持，真的是做细做精，做出成果。                             

—— 黄苑林老师