初三年级 王双
一个优秀的班集体需要班主任用心去打造,用爱去浇灌。心是肉体,爱就是灵魂。“爱”是教育工作中最有效的途径,“爱”就像肥料,孩子在爱的浇灌下,能更加茁壮地成长。
那一年的母亲节,还未作母亲的我收到了这样一封信:
“老师,您知道,晴子也知道,大家都知道.随着母亲节的到来,每家的孩子都会给辛劳的母亲送上一份孩子认为最好的礼物。往年的我,总是拖着最好的朋友到商店去挑选一份礼物,但是,今年的我,有了另外一种想法:其实,成绩也许是给母亲最好的礼物,于是,我把进步的成绩给了妈妈,让她感到欣慰。
但是,我也知道,王老师您,就是最好的最爱我们的母亲!您是我们39个人的母亲!是您这位细心的园丁,栽培了我们这些花花草草;是您这支无私的蜡烛,点燃了我们的心田;是您,一切都是您给予我们的,您与我们的母亲一样的伟大,母亲给予了我们生命,而您却给予了我们能够让生命变得美丽的机会.
这时,我熄灭了灯,点燃了蜡烛享受着蜡烛给我带来的光明.心头的一阵莫名,让我熄灭了那支给我光明的蜡烛。
因为我知道了,老师就是这支蜡烛,照亮了我们,失去的是岁月,容颜还有许多.渐渐地,您已不像开学时我看到您那样,容光焕发,光芒四射了.您变得憔悴了。
每次与您谈话时,我意外地发现,您的眼睛下蒙了一层黑眼圈,一个小小的眼袋.我的心里充满了内疚,是我们让您变成这样的.晴子保证,我不会让您白白浪费您在我身上种下的希望的,我会用我最好的成绩和最好的表现来回报您的!还有,试着改变一下习惯吧,真的不要这么晚睡觉哦!
一个年幼无知的小傻瓜: 晴子 老师~我永远爱您 。”
我是含着泪把这封信读完的,这是我从带十四班小孩子以来,第一次流泪,是感动的泪,欣慰的泪。从未有过的幸福感涌上我的心头。我想作为老师,能得到孩子内心的真爱,应该是最幸福的事。写这封信的晴子,是个很需要爱的孩子。
初一入学,我用最短的时间记住所有孩子的名字,他们曾就读哪一所小学,曾担任过何职务,利用他们休息的时间与学生聊天,了解他们特长、爱好及更细致的东西。每一次的集体活动是拉近师生距离的最好途径。比如军训、校运会、拔河、趣味运动会、宿舍文化节、秋游等等,在活动中,我们一起努力、一起欢呼、一起激动、一起承担、一块落泪,我们互相感染着,在一起努力的过程中,孩子真的会把我当成与他们同舟共济伙伴。小孩子的感情是很敏感的,其实很多小小的细节他们都能体会得到老师是在关心着他们,能感觉到我的爱无时无刻地存在他们的身边。孩子放假,我要他们每周写信,以邮件的方式发给我,我们一起分享假期的快乐与烦恼,虽然我们分开了,但我们的心还是连在一起的。过圣诞节,孩子都期望收到父母的礼物,作为14班这个大家庭的家长,我会在前天晚上悄悄的把礼物放在他们的书桌里面,给孩子们惊喜。慢慢地,我对孩子们的了解越来越深了,我也很清楚该如何去爱他们。
我认为把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。