天省榜样
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群英榜（2015我校获市、区优秀班主任称号教师风采录）
发布日期：2015-09-15
广州市优秀班主任张友兵老师
以特有的爱心和耐心做好班主任工作
自2005年入职广东实验中学附属天河学校以来，我一直担任班主任工作至今。10年来的班主任工作中，我一直坚持凡事以身作则的原则，以潜移默化的方式引导学生，保留学生的个性，发展学生的共性。我也本着教育以人为本的原则，以教师特有的爱心和耐心来对待班主任工作。
我自2010年开始，连续四年担任初三的班主任，每年都是接手从初二年级上来的一个比较难以管理的班级。通过初三一年的努力，我所接手的班级都能够超额完成学校分配给班级的中考达标任务，且超A率名列年级16个班级的前三甲。
每次在接到学校安排的工作之后，我都是保持一贯热情的工作态度和良好的工作作风，第一时间与所接手班级的初二时期的原班主任老师深入沟通，了解班级的现状。同时，我还利用暑假的空闲，分别给所接手班级的各个学生家长进行电话联络，在心里初步感知这些学生的状况，并拜托一位学生家长建立学生家长QQ群，构筑一个对话的网络平台，使之既便于学生家长与老师的交流，也便于学生家长之间的交流。
因为假期的充分准备，开学没几天，我就对学生的姓名和基本情况都熟记于心了。虽然这些学生已经进入初三，但是好多人并没有一个明确的目标。而初三的课程特点是：时间紧，难度大，进度快，需要学生投入大量的时间与精力。如何引导这些学生把主要的精力与心思放在自己的学业上并不是一个简单的事情。这些学生在初一、初二时期所养成和积淀下来的作风，不是短期就能扭转的。于是，我在心里做了长期的打算：通过初三第一学期的努力，把绝大部分学生引到学习的正轨上来。我向全班贯彻我的第一个理念：不说不怪，说了就要算数，没有任何理由可以推脱。我还向学生们提倡“三好促一好”的方针，即吃好、休息好、锻炼好才能促进学习好，由此也取得各位家长的认同与支持。
我为什么要去做这些事情？有时候我也问自己。我的老师是怎样影响我的？有时候我也努力地从记忆中搜寻答案。原来，我之所以一直坚持做好班主任工作，都得益于我的父母和我的老师对我的培养。我最忘不了的就是他们的精神，而我愿将这种精神传递下去。
天河区优秀班主任章伟娜老师
培养良好的班风学风
任班主任期间,我面向全体学生,工作耐心细致,对学生严格要求,鼓励冒尖。2014届学生康致格在2012年广东省初中生物联赛一等奖，2013广东省第四届中学生地理奥林匹克竞赛个人一等奖， 2013年广州市第八届初中地理奥赛一等奖；康致格和朱振超在2013广东省第四届中学生地理奥林匹克竞赛团体一等奖；刘若辰和袁绮蔓同学在2013年广州市法律知识竞赛团体一等奖；袁绮蔓同学在广州市初中英语读写竞赛一等奖；杜晓宇在2012年全国希望杯数学邀请赛三等奖，2012广州明日之星作文比赛一等奖。
我重视通过系列的主题班会，培养良好的班风学风。在2014年广州市中考中全班获得平均分达到739分的优异成绩。其中杜晓宇同学以779分的优异成绩荣获广州市第二名的好成绩。刘若辰和林润海同学均被广东实验中学高中部的南山班提前录取。在2014年的中考中，还有一批同学的分数在760分以上：刘若辰、何晓昕、罗楚凡、蒋遥、袁绮蔓、林雪瑶、江秋悦、王滢、邓安奇等。
对于后进生的教育，我注意用欣赏的眼光看他们，细心观察他们的细微进步，擅于捕捉、发掘他们的闪光点，耐心细致地引导他们。2009届林XX同学性格内向胆小，理解能力差，不敢与老师交流，数学成绩在班中倒数第一第二。通过有计划的对他进行学法指导、帮他制定学习计划，及时表扬，树立信心，改变了他的胆怯心理，成绩日益进步，最后在5月份数学考试中取得93分的好成绩。
天河区优秀班主任张丽老师
勤奋努力，奉献爱心
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。2005-2008学年担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我重视优秀学生的培养工作，周应韬、赵绮梦、叶斯祺等同学被我培养为优秀的学生干部，在学习、工作等各方面成为班级的表率；对一些思想上不够成熟、自律性较差的同学，我进行了细致的了解，从各方面关心、偏爱他们，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。冯伟略同学在我的鼓励与引导下，由原来成绩和纪律观念差、令家长和各科老师头疼的学生转变为一位积极向上、虚心有礼、成绩进步显著的学生。由于出色的级管理工作，我多次获学校“优秀班主任”及“班级管理特别”奖。
2009-2011两个学年，学校安排我担任08级的年级长工作。我带领全级教师，精诚团结、配合默契，以踏实、勤奋的工作作风，赢得了学生和家长的认同，形成了积极向上、争优创先的级风。在2011年的中考中，08级师生取得喜人成绩，在全市高分段人数整体减少的情况下，700分以上考生人数达238人，连续3年保持增加趋势，达到提前批优先投档线（693分）人数达295人，91%的学生达到国家示范性高中录取分数线。08级多位教师被学校评为“先进班主任”、“教学工作积极分子”，我本人则连续两年被学校评为“先进工作者”，2010学年度又被为“天河区初中教育质量绩效评估工作先进工作者”。
2011-2012学年度，由学校安排，我接任了初三实验班的班主任工作。我用耐心细致、勤恳负责的工作态度赢得了学生和家长的一致认可。在这一年中，我班先后获得过“体育节入场式二等奖”、“自主学习流动红旗”、“体育锻炼流动红旗”和“文明达标班流动红旗”等荣誉称号，在第一学期期末获得 “自主学习示范班”、“学习成绩优秀班”称号；陈锐新、张欣予、刘子懿、薛舒晴、石一然等同学在全国、省、市等各级竞赛中取得过优异成绩；张欣予同学还获得“广州市三好学生”荣誉称号。在2012年的中考中，我班的平均分达到721.3分， 92.11%的学生达到提前批高分优先投档线，100%的学生达到提前批（示范性高中）录取分数线。
2012-2014两个学年，学校安排我担任高中12级的级长，我与12级全体老师一起用严格的管理、务实的工作作风带领12级同学创造了良好的级风并在天河区期末统考中取得可喜的成绩。
2014-2015学年度，我担任高一实验班的班主任，上学期我尝试将法、儒、道三家学派的管理思想运用于班级管理当中，取得了一些有效的成果，所带班级连续四个月获得文明达标优胜班称号，下学期分班后，根据现有学生情况我调整了工作方法，用温柔的坚定实施班级管理，赢得班级学生对我的一致信赖，在文明达标班评比中，每月至少拿到一面大旗或两面小旗，达到了我的预期目标。
虽然工作以来共担任了十四年的班级和年级管理工作，但本着对学校对学生负责的态度，我不会停下努力钻研的脚步。
天河区优秀班主任张斌老师
重视学生理想信念教育
自2005年9月至今，我连续9年担任年级副级长工作，1年的正级长工作。我牢记“教书育人”的宗旨，抓好级风建设，培养学生良好习惯，提高班级的学习成绩，努力转变后进生。多年的级长工作经历，我深深体会到：年级长是一个年级的主要领航者和引领者，年级长的管理理念和指导思想直接影响到年级各个班级的发展，所以我紧密团结各学科的科任老师，尽量让自己的指导思想贯彻到每个老师身上，积极认真的和班主任老师沟通，尽量缩小各班主任老师以年级指导工作的偏差。
尽管年级事务细小繁杂，每当新学年，我都根据各年级的实际情况及学校对年级管理的要求，花大力气抓学生的生活、学习习惯，从思想上、行为上规范学生，针对学生青春期特点做好思想教育，做到防范于未然。自己以身作则，每天早晚读巡班、晚修下班，不时去学生宿舍和学生交流，尽可能多和学生接触，掌握学生的思想动态。除了培养学习优秀生外，我还十分注意加强后进生的教育转化工作，对小部分纪律稍差的学困生从不歧视，而是从生活上更加关心他们，经常找他们谈心，了解他们的想法和困难，和他们的班主任、家长和科任老师一起帮助这些学生，让他们一点一滴进步，取得信心，巩固好的生活学习习惯。因此，自己几年来所带的年级，级风正、学风浓，老师和老师，老师和学生感情深厚，多次获得学校及家长的赞誉。
我注重学生综合素质的培养，让学生养成良好习惯，狠抓德育教育工作，重视学生理想信念教育，连续担任年级级长工作过程中，学生教学满意度评比都在90%以上。
天河区优秀班主任陈慧星老师
以身作则，率先垂范
我自大学毕业连续担任了十年的班主任，工作兢兢业业，严格要求自己，以“做好人、读好书、上进、民主、团结”等管理理念赢得了绝大多数学生及家长的认同。我注意从学习与生活等多方面关心爱护学生，重视学生的思想品德教育，培养学生良好的生活与学习习惯，加强与家长和科任老师的沟通，努力培养班级干部，擅长通过活动增强班级凝聚力，培养了团结上进的班级氛围。所带班级不仅多次荣获校级“一流文明班”、校“书香班级”、校“体育节团体总分一等奖”、“课室环境优胜班”、“体育锻炼优胜班”等一系列荣誉称号，而且学习成绩也在年级名列前茅，同时培养了彭洁莹、梁嘉敏等一批广州市三好学生和广州市优秀学生干部，也成功转化了一批学习或行为习惯较差的学生。
在班级管理中，我注意增强自己的责任心，工作务实，注意观察，注重细节，对学生有爱心、耐心。我从关爱学生出发，尊重学生个性，平等对待每一个学生，以理服人，要求学生做到的，自己一定以身作则，率先垂范，让学生学会做人、学会求知、学会创新，努力把学生培养成身心健康的全面发展型人才。
在做好班主任和教学工作的同时，我加强学习，注意思考，注重知识的更新和充实，主动参加各种校内外培训，积极学习各种教育理论，虚心向同事请教经验，以充实自己，进一步提高自己的教育智慧。
天河区优秀班主任伍家芬老师
让每位学生充分沐浴师爱的阳光
常言道：“学高为师，身正为范。”自1998年参加工作至今，我从事班主任及年级长工作近12年。12年中，我爱岗敬业，育人为本，关爱学生，让每位学生充分沐浴在师爱阳光下，愉快健康成长。在德育工作中，我主要从以下两个方面入手：
一.加强班风建设：在班级管理中，我秉着“德育为先，教学为主”的德育管理理念，严格要求，务实管理，致力于培养高效率的班级管理队伍。在班级管理中，我实行问责制，将班级事务，包括班级学习、班级纪律、班级卫生、班级团队建设、班级大型活动的组织等，都落实到具体负责人身上，确保班级各项工作能正常运行，进一步减轻班主任的工作压力，将班主任从繁琐的班级事务中解放出来。同时，学生的管理能力也得到了进一步的提高。本人所带的班级多次获得学校流动红旗和一流文明班的称号。
二.加强年级的团队建设：年级管理方面，我充分发挥年级教师团队“团结、合作”的精神，结合本校小班教学的优势，本人在2014、2015两届高三年级管理中推行导师制。导师不仅负责小组成员的学习，还承担小组成员的心理辅导工作。通过导师制，进一步减轻了班主任的工作负担，及时解决学生在学习与生活中存在的问题，进一步增强了高三德育工作的时效性，同时，也增强了学生与老师之间的感情。在整个高三年级，师生之间关系非常融洽，所谓“亲其师而重其道”，融洽的师生关系为高三学生备考提供了良好的学习心态。在本人带领下，我校高三年级在2014届高考综合评价中荣获“二等奖”。
天河区优秀班主任邹丽华老师
关爱每一位学生
我在广东实验中学附属天河学校工作以来，已连续8年担任班主任。本着“为了每一位学生的发展，为了每一位学生的进步”的育人理念，平等对待、关爱每一位学生。
2007年接任初二（5）班班主任，克服了中途接班的各种困难，客观了解分析班级学生状况，重视加强班风建设，赢得了学生的信任，引导班实现平稳过渡，使该班荣获“无人监考示范班”和“学习成绩优秀班”荣誉称号。2008年至2011年担任初中08级（4）班班主任，关注班级日常管理规范的细节，注重班会课实效性，善于调动学生参与班级管理的积极性，使该班形成班风正，学风好的良好集体，并荣获“一流精神文明班”、 “书香班级”荣誉称号、“优秀团支部”等荣誉称号；2011年广州市中考，该班取得了班平均分677，全班38人中34人达到广州市国家级示范性普通高中录取线，16人上A类学校分数线的好成绩，本人亦被评为“天河区初中教育质量绩效评估工作先进工作者”。2011年至2014年担任初中11级（13）班班主任，注重班级常规管理，善于发现并鼓励学生发挥自己的特长，班级在各类活动中表现突出，且该班在2014年的中考取得了班平均分713.9,班级40人参加中考40人均达到广州市国家级示范性普通高中录取线、30人过700分的好成绩，本人在当年再次被评为“天河区初中教育质量技校评估工作先进工作者”。目前本人在担任初中14级（11）班班主任工作，能通过军训、体育节、宿舍文化节读书节、科技节等活动加强班级凝聚力，班级班风学风良好。
在班级管理中，我注重学生的培优辅差工作。在培优方面，如11级的邱泽杭同学逻辑思维强，理科成绩突出，但是文科波动较大。我找他聊天，鼓励他多向科任老师问问题，并在各次大型考试后帮助他分析各科成绩，针对弱点寻找有效措施，讨论学习方法。该生最终在2014年广州市升中考试中以总分755分的好成绩考入华附。在转化后进生方面，一位同学文科基础知识非常薄弱，特别是对英语学习有排斥心理。我经常利用课余时间与该生聊天，取得他的信任和认可，加强与各科任老师的沟通，特别是与英语老师商讨，单独布置符合他学情的作业，以简单入手，帮助他树立学习自信心，降低其对英语学习的排斥心理。并让学习较好的同学在学习上多帮助他，最后在升中考中他以总分670分考进了广州市协和中学。