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《广州民办教育》“民校风采”：以素质赢得中考，以德育浓厚学风，以兴趣推动学习
—— （广东实验中学附属天河学校2017届初三级长张斌张晶）
发布日期：2018-03-15
《广州民办教育》2017年第3期
民校风采
以素质赢得中考，以德育浓厚学风 ，以兴趣推动学习
广东实验中学附属天河学校2017届初三级长 张斌 张晶
2017年中考，广东实验中学附属天河学校（简称“省实附中”）在连续5年保持广州市中考中优班、优生、满分总数“三个最多”之后，又一次实现“三个最多”：所有毕业班级的平均分超过提前批优先投档线10—30分，其中初三（2）班所有学生总分超过700分。我校连续6年保持在广州市内优班总数最多。两人进入广州市前10名，最高分774分；750分以上39人，超过全市750分以上考生总数（339人）的1/9；385人达到或超过广东实验中学录取分数线；700分以上人数达到574人。我校连续6年保持在广州市内优生总数最多。数学满分2人，物理满分13人，化学满分7人，体育满分648人。我校连续6年保持在广州市内满分总数最多。
以素质赢得中考
省实附中初三大面积丰收，连年保持中考的辉煌，源于学校扎扎实实的素质教育。2014级初一自入学开始，就着力实施“生命化六育”，坚持“为了每一位学生的进步，为了每一位学生的发展”的原则，坚持“为学生终生发展奠定坚实基础”的目标，开展各项教育教学活动。
我们坚持教育要为人的生存和发展服务，遵循教育的两个规律——青少年的身心成长规律和青少年的认知发展规律，践行“格源”教育的四个内容——全纳教育、全人教育、个性教育、扬长教育，通过艺术教育、体育健康、科技教育、生活教育、心理教育、生态教育六大模块，达到艺术陶冶人、体育健康人、科技发展人、生活培育人、心育快乐人、生态影响人的课程目标，着力培养人格健全、基础扎实、学有所长、身心健康的人才。
根据学校制定的“3+X”艺术教育目标，2017届学生全部学会了竖笛、舞蹈，每位学生都能制作陶艺作品。在2017年中考中，我校各艺术团队平均分全部超过720分。其中，荣获中泰国际青少年艺术节金奖、中韩青少年艺术节金奖、香港国际青少年合唱金奖的校合唱队队员平均分为728.0分，荣获中泰国际青少年艺术节金奖的校舞蹈队队员平均分为723.4分，荣获中泰国际青少年艺术节金奖的校管乐队队员平均分为720.6分。
根据学校制定的“1+X”体育目标，2017届学生全部学会了游泳。为了培养学生不同的运动爱好，学校还开设了多门体育校本选修课，组建了各种体育运动队。2017年中考，我校游泳队队员平均分为733.3分，校羽毛球队员平均分为726.0分，校田径队队员平均分为722.4分，获广州市初中男子篮球联赛亚军的篮球队队员平均分为715.1分，创历史进入全国初中男子校园足球联赛（南赛区决赛）八强的校男子足球队队员平均分为710.5分，校无线电测向队队员平均分为709.3分，校网球队队员平均分为708.5分。
年级根据学校要求，开发各种校本科技选修课程，组织学生积极参加丰富多彩的科技节和科技创新大赛。三年来，年级学生每人至少拥有1件科技作品。2017年中考，我校各科技创新及其他学科竞赛社团成员成绩优异，曾获省级奖项以上的学生平均分为729.6分。其中，获全国地理科普竞赛一等奖的章思婕同学中考771分，郑周栋同学762分，周俊志同学761分。
年级通过落实入境教育课、烹调课、自主理财课、宿舍文化节，成立校宿委会，培养学生养成健康的生活习惯、良好的生活技能、理性的消费观念。初2017届全国学生健康体质检测名列广州市前茅。2017年中考，我校宿委会成员平均分为724分。
我们开展中学生积极心理品质培养的实践课题研究，成立心理社；在初一、初二时开设心理必修课，举办心理剧表演比赛，青春、感恩、成长（拓展）系列活动；在初二时进行心理知识竞赛、“师生同行，暗黑体验之旅”大型户外心理拓展活动；在初三开设了减压讲座和活动。2017年中考，我校心理社成员平均分为725分。
我们年级还强化生态意识，开设环保课程，组织学生加入国际生态委员会。2017年中考，我校国际生态委员会成员平均分为730.5分。
以德育浓厚学风
我们坚持德育导航，以德育浓厚学风，全级学生从初一到初三一直保持着高昂的情绪。
本届学生入学之初，为了让孩子很快融入到寄宿学校的学习生活，从军训开始我们年级就要求所有学生熟读《省实附中学生条例》、《省实附中日常行为规范》，严抓礼貌教育，爱校教育、周会礼仪教育、晨检教育、卫生环境教育、仪容仪表教育、自习课规范教育。
为了让学生养成良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法，年级从入学开始就规定班长在每节课的课前3分钟提醒班上同学准备好当节课学习用品，规定每天课外阅读，提升阅读量；各学科根据学科特点制定学习习惯要求，提高了学习效率。
配合学校安排，年级举行多种特色活动。初一：读书节活动，心理文化月活动暨心理剧比赛，青春、感恩、成长（拓展）系列活动，年级班际篮球赛，社会实践活动等；初二： “师生同行，暗黑体验之旅”大型户外心理拓展活动，首届“省附演说家”活动，大课间自编、自导兔子舞比赛等；初三：诗词大赛等。精心设计每次活动，让孩子们在活动中成长，让孩子们通过活动反思自己，总结心得，提升自己的综合能力。
年级引导班主任重视和上好每一节班会课，探索学生处提出的“活动+分享”形式、“讨论+展示”形式、“阅读/观看/欣赏+感悟”形式。对于每一次主题班会课，年级都会给出点评；对于公开班会课，我们还会集体进行探讨点评，以启发每一位班主任的思考，促进新班主任的成长，打造优秀的班主任团队。组织班主任进行相关教育教学理论学习，不断提高个人的专业理论水平，多次邀请了心理老师为班主任召开关于学生心理健康教育方面的座谈会，进一步了解青春期学生各阶段的心理活动，从而更好地开展心理教育工作；多次邀请优秀班主任分享相关教育经验。多次邀请心理老师或校外专家在一些特定阶段对学生们进行相关的心理疏导，关注学生身心健康发展。
以年级学生会为纽带，我们着力培养优秀学生干部。年级学生会有秘书部、环保部、体育部、文娱部、宣传部、学习部、纪检部7个部门，各部门各司其职，参与领导和管理年级各项工作。第8节自习课由各班班长和年级的学习领跑者交叉进班实行学生自习课的自主管理。初二起各个班级进行饭堂执勤，协助饭堂工作人员对饭堂就餐纪律和餐饮卫生进行管理，受理关于餐饮卫生、餐饮质量、就餐纪律、餐饮卫生的投诉意见和建议。
让更多学生更宽泛地参与到年级的各项工作，不仅锻炼了学生的管理能力，更是将年级学生自主管理、自我成长和相互砥砺的理念传递给全体同学，充分调动了学生的自主性，这也有助于学生的终身发展。
我们还重视家校联系，合力培养学生。结合年级学生及家长的特点，2014年10月通过家委筛选，11月初就成立了新初一的家长委员会，可以说是学校办学以来最早成立家委会的一届，并且进行了多次沟通，让家长更了解学校，通过家委的力量协助学校进行教育教学活动。另外，三年来，坚持通过发放家长阅读材料，家长写阅读反思的形式，充分发挥家长的教育功能，让家长了解更多的相关的教育理念，提升自我的教育水平，也得到了家长的高度认可。
以兴趣推动学习
我们致力于提升学生学习兴趣，让他们乐学、爱学，不觉学之苦。
各科组举办了各种学科活动。如初一：语文科“汉字听写大赛”数学课“竞赛选拔”英语科“英语书写大赛”；初二：语文科坚持每周摘抄，进行了《朝花夕拾》阅读大赛。数学科“数学应用创新能力大赛”。 英语科“English Day活动”、“英语阅读大赛”、“英语配音大赛活动”，“英语经典诵读比赛”；思品科“模拟联合国课程”；初三语文科“诗词大赛”等。通过精心策划和组织学生参加各项学科活动，发挥各学科特色来创造活动，在活动中提升学生学习兴趣，同时充实学生身心，引领学生更好体悟成长，从而稳进迈步，且稳中求进。
我们还引导学生做好假期计划，自主开展丰富多彩的活动，多元化汲取知识。从初一开始，每次放假前夕，级组都会注重对学生进行教育，引导孩子合理的安排好自己在假期的学习与生活的时间，让自己有一个愉快而且有意义的假期。比如，每次假期年级印发的《假期计划》，都会包括作业计划、阅读计划、活动计划、家长反馈等内容。通过这些引导，学生初步掌握假期的安排，更加合理的利用好假期时间，丰富自己的假期生活，从而开阔眼界，多元化汲取知识。
坚持培优扶弱，帮助挖掘学生潜力。每次综合练习过后，各班班主任、科任老师专门有针对性的找排名相对靠后的学生谈话，了解学生情况，帮助学生制定专门的学习计划，尽量让这批学生不会在初一刚开学就出现厌学或者困学情况。
从初二开始坚持并落实“目标引领，培优扶弱”的大方向，落实培优扶弱工作，采取集中与分散相结合的形式，将自主权交给备课组，年级进行统筹和配合。进入初三，对临界生实行任课教师结对帮扶等形式，帮助临界生全面进步。对部分中等偏后学生定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助提高学习效率，增强自信心，激发学习内动力，争取最大限度的从中层挖掘潜力。对后进生，实行单对单帮扶和与优秀生结对帮辅，确保其行为习惯、学习习惯不反弹、有进步。从而保证了年级整体成绩的优秀。科组通力合作，精准高效落实教学任务。
穷本溯源而后格物致知，源清流洁而后源远流长。初中2017届中考的成功，将激励着我们继续践行格源特色，以人为本，面向全体，尊重差异，突出生命主体，不断探索为学生终身发展奠定基础的良好措施。