南方网讯（全媒体记者/陈芳庭 通讯员/张梅芳）广州中小学春季开学伊始，广东实验中学附属天河学校（简称“省实附中”）紧扣宁波雅戈尔动物园老虎咬人事件展开了一场别开生面的安全教育。

“如果你是现场游客，将怎样在确保自身安全的前提下，带动游客们遵循动物行为规律救出虎口活人？”学校鼓励同学们参阅《动物行为》等书籍，为虎口救人设计科学的方案，同学们想出了很多符合动物学原理的新颖办法。

高二曾嵘、初一李达荣等同学通过阅读生物书籍，认为从雅戈尔动物园老虎的表现来看，它们不是饿虎，不是想抓住入园人饱餐一顿，只是难得有活物进入领地，它们想用他来满足自己练习从后方袭击、找脖颈咬住、控制猎物、杀死猎物和转移猎物等“基本技能”的需要，而且只有一只老虎是“练习者”，其余都是“观众”和“保镖”，因而引开它们或吓走它们都是可能的。

高三学生谢昕则建议，可以迅速找来长物件，把两个长物件绑一起使之更长，引诱老虎松口离开。高三李锐涛等同学主张利用动物救援的方法，认为犬类善吠又听人话，只要把狗或警犬放入虎园，警惕性极高的老虎必定放下口中之物，迎战新敌。一发现有人落入虎口，马上就应找动物园领导提议用动物解救，并拨打110 提醒巡警带警犬救人。

同学们还就此事件展开多角度的反思。初二学生黄俊尚提出要把动物园变成动物的乐园而不是人类的乐园，让动物园成为各类动物的最好栖息地，尤其要让濒临灭种的动物在这里得到繁育发展。高二学生翁慧霖则认为人类猎杀野生动物，破坏生态环境将产生的恶果，将让人付出惨重代价。

该校一名对信息技术感兴趣的老师亮出独特思路。他建议利用移动互联网建立类似 “电梯维保管家”的自动报警自动派工信息系统，确保救援队伍迅速到达被袭者身边，引导学生从科学技术层面去思索救人和防范，生物教师则为学生讲授动物的行为规律，还把自己的藏书借给学生阅读。

同学们对这种紧扣社会热门话题的群众性讨论很感兴趣，他们说，这样的“事后诸葛亮”，他们愿意做。就在这样各抒己见的讨论中，同学们对社会的责任感、科学精神、生态文明观念和创新思维都得到了培养。