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中学生报：格源循规
—— 求真崇善——访广东实验中学附属天河学校学生处主任黎卓明
发布日期：2016-10-31
中学生报记者 袁美婵
10月5日，广东实验中学附属天河学校（以下简称
“省附”）的师生们为期一个月的“传统文化月”活动刚
刚落下帷幕。在这过去的一个月中，省附学子们可谓是
“忙得不亦乐乎”。教师节，他们通过小小明信片寄语浓
浓感恩情，还纷纷为老师们画微信头像；中秋节，他们举
办传统文化普及晨会，发起孝亲倡议书；国庆节，他们开
展“寻访校友路，了解省实魂”活动，走近校友，培养家
国情怀；重阳节，他们又开展了敬老倡议活动……
就在这样“活动不断”的学校里，学生们还保持着令
人惊讶的优异成绩。他们是怎样做到的？近日，记者采访
了广东实验中学附属天河学校学生处主任黎卓明。
探学校文化本源
恢弘庄严的楼宇、别具匠心的架空层休息区……走进
广东实验中学附属天河学校，“外传统，内现代”的文化
底蕴扑面而来。对于“传统文化月”活动的举办，黎卓明
表示，活动的初衷是为了培养学生们的传统文化素养。他
说：“如何让传统节日更加‘主题化’‘规模化’起来，
更好地引导学生们了解中华民族优秀传统文化，在文化传
承中提高品德修养，树立正确的世界观、人生观和价值
观，老师们思索了很久。”几番商议下来，省附决定于今
年开展首届“传统文化月”活动。
原来，围绕着“活动育人”的教育理念，省附的孩
子们享有全年的“活动套餐”：体育节、宿舍文化节、艺
术节、心理文化月、生态环保月、读书月、科技节、学习
教育月，就连寒暑假，也还有感恩教育月、社会实践月、
国防教育月。黎卓明表示：“艺术能陶冶人的性情，体育
使人健康，科技带动人的发展，生活锻炼培育健全人格，
心理教育愉悦身心，生态文明理念影响人的一生。”省附
的“格源”教育理念就是围绕这六个领域展开，真正落实
“全纳教育、全人教育、个性教育、扬长教育”。
以艺术节为例，省附将陶艺作为学生的美术必修课，要
求每位学生在制作陶艺作品的过程中得到审美、创新及动手
能力教育，正如黎卓明所说：“我们引导学生在参与艺术体
验的过程中，发挥潜能，激励个性化发展追求，积淀个人的
艺术素养。”
结累累教育硕果
子曰：“有教无类”。在省附的“全纳教育”中，记者看到
了一个学校为践行“为每一个学生的进步，为每一个学生的
发展”育人理念而做出的实实在在的努力：帮助每个学生学
会游泳、竖笛、炒菜做饭，帮助每个学生创作科技作品……
他们不求每个学生都全面优秀，但求每个学生都健康发展。
而往往氛围对了，方向对了，教学成绩自然也就对了。
在今年高考中，省附重本率达到48%，本科率达到93%，
格创班重本率达92.9%，成为广州市高考成绩提升最快的学校
之一。理科数学单科最高分以146分名列全省考生前列。毕
业生们纷纷得到国内外名牌大学青睐，被中国人民大学、香
港科技大学、澳门大学、新加坡国立大学等名校录取。中考
连续五年保持“三个最多”——优生总数全市最多，优班总
数全市最多，单科满分总人数全市最多。此外，省附还被评
为“广东省十佳民办学校”“广东省最具影响力的民办中小
学”“广东省青少年科学教育特色学校”等多项荣誉。
在源远流长的教育长河中，师者们总在探索教育的本
源。殊不知，教育因人而异，其本源就是为人的生存和发展
服务，离不开青少年的身心成长规律和认知发展规律。不得
不承认，省附的“格源”教育，正是在这个方向上做着不懈
的探索。
“遵循人的发展和教育发展的规律，实践‘求真崇善’
的理念，培养具有人文心的接班人。”对于学校的教育理
念，黎卓明这样诠释。